洙泗学田，是济宁市首家劳动实践基地，课程设计由山东师道研学旅行研究院全面实施，基地位于鲁国故城曲阜城东北4公里处，坐落在著名文化遗产洙泗书院正南门88米处，占地面积约20000多平方米。拥有高素质员工60余名，其中专科学历80%，本科及以上学历60%，是一所面向全国的中小学生劳动实践教育基地。基地集现代农业观光、科普教育、农耕体验、田园采摘、餐饮住宿于一体的现代农业产业园。委托教育部课程专家组，围绕综合实践活动需要，科学编写了近80余个课程体系。先后被山东省教育厅、发改委、文旅厅授予“山东省中小学生研学基地”；被山东省精品旅游促进会授予“山东精品研学旅行示范单位”（全省30家）等荣誉称号，先后承接各级各类学校、培训机构11万余人次。近年来，学田立足现代农业，依托园区优质自然资源和便利配套设施，积极发扬“读万卷书、行万里路”的教育传统，探索运用教育源于生活、教育源于社会、教育源于自然的教育模式，依据学生身心发展特点，建立起科学的劳动实践教育和综合实践教育实践课程体系。以实践教育理念为指导，采取相应的研学保障措施，明确综合实践教育创新目标和评价方式，不断叫响了洙泗学田劳动实践教育品牌。洙泗学田劳动实践教育基地紧扣立德树人教育目标，秉持体验性突出特点，积极与区域内重点学校合作探索，结合本地传统文化和特色农业文化，不断丰富课程改革内涵，促成综合实践教育和学校课程的有机融合，形成了科学的劳动实践教育模式。洙泗学田先后被山东省教育厅、发改委、文旅厅授予“山东省中小学生研学基地”（第四批）；被山东省精品旅游促进会授予“山东精品研学旅行示范单位”（全省30家）等荣誉称号，先后承接各级各类学校、培训机构11万余人次、洙泗学田各项工作得到稳步发展。综合实践课程内容创新设计（研究院专家指导，课程研究中心实施）洙泗学田劳动实践教育基地紧扣立德树人教育目标，秉持体验性突出特点，积极与区域内重点学校合作探索，结合本地传统文化和特色农业文化，不断丰富课程改革内涵，促成综合实践教育和学校课程的有机融合，形成了科学的劳动实践教育模式。一、组织建设根据综合实践教育活动的特点，洙泗学田依托山东师道研学旅行研究院专家队伍，专门成立了课程研发工作小组，内设综合部、课程部、后勤部，全面负责基地课程设计、经费支出、安全保障、家校沟通等，强化各方交流配合，有效形成合力。综合部全面统筹研学营销管理与创新，负责课程的顶层设计与实施，对外联系相关部门，争取政策和资源支持。课程部负责课程的前期调查、论证、策划及拟定方案，研学教师的培训教育等。后勤部负责保障课程的顺利实施，用车、用餐、住宿、收费等安全预案，维持综合实践教育秩序，保障安全。二、课程优化课程开发是保证学生校外实践活动质量的关键因素，曲阜洙泗学田结合本地实际，根据教育部2017年9月25日颁布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》，推出了“345”劳动实践活动课程体系，全面具备明确的教学目标、系统的教学内容、规范的实施过程和科学的评价体系，有效满足学生校外综合实践活动课程的需求。（一）明确综合实践活动的教学目标综合实践活动教学目标要达到研和学的平衡，主要从课程目标的设计类型四个方面来呈现。第一是知识性目标。实践活动中学生获得的知识跟其它学科教学不同，不再局限于对学生进行纯粹书本知识的传授，而是让学生跟着课本参加实践活动，在实践中学会学习和获得各种能力。第二是能力性目标。实践活动课程中的能力目标，不是单一维度的，而是多维度的综合能力。既有认知与思考能力、也有发现问题与解决问题能力，更有社会参与合作能力。第三是情感体验和价值态度目标。实践活动课程内容的呈现要能引领学生进行深度的思考和体验，在学习、参观、游览、体验中对涉及到的情感、态度、价值观进行科学认知，从而获得预期的情感体验和价值态度，而这也是学生在实践活动课程体验过程中的重要目标维度。第四是核心素养目标。目前国家制定的核心素养的框架由文化基础、自主发展、社会参与三个方面构成，体现了马克思主义关于人的自主性、社会性、文化性等本质属性的观点，整合了学生个人、社会和国家三个层面对学生发展的要求。（二）双向备课，对接提升第一步是分别备课。基地和学校围绕研学旅的目标和课程框架中所确定的主题，分别组织相关人员进行备课。包括内容设计、实施流程、人员分工、课程保障、安全预案等。第二步是对接提升。综合实践教育基地和学校对接各自的课程设计方案，进行深度沟通、研讨，取长补短。并组织相关人员来到基地现场，按照联合研发的课程教案，模拟学生的身份，进行全流程的体验，查漏补缺，完善教案。（三）开展“345”实践课程体系“3”指的是“自主性、社会性、文化性”核心素养目标“4”指的是“基础学力、实践活动、潜能开发、创意物化”四类教学形态。“5”指的是在教学过程中要体现“德、智、育、美、劳”五个教育要素，形成主动、互动、生动、灵动的课堂样。

成都农场乐翻天，坐落于成都市金堂县赵镇石子岭社区15组46号，是一个占地约400亩(首期200亩)，以观光农业、创意农业、体验农业、农业科普和青少年劳动教育为一体的青少年活动营地。农场乐翻天地处有“天府花园水城”之称的金堂，东临中江，西连青白江、龙泉驿，南靠简阳，北接广汉，距离金堂县城约5公里，距离成都市中心区域约1小时车程，交通便利，具有良好的区位优势。2018年7月被金堂县妇联授予“金堂县家庭教育亲子研学实践基地”称号，2018年9月被四川省妇女儿童频道《光影星宝贝》栏目组指定为拍摄基地，2019年3月在四川省“315”专题宣传活动中被评选为“优质诚信示范单位”，2019年9月被成都旅游协会研学分会授予副会长单位，2020年12月成功入选由成都市文化广电旅游局主办的成都市第四批“新旅游.潮成都”主题旅游目的地。乐翻天充分利用金堂的区域特色、产业配套、生态环境、自然风光和农业生产等多方面的综合优势，以风格独具的“农”字为特色来进行场景设计，以农事体验和农耕文化为核心吸引物，突出对农耕元素的挖掘和展现，努力打造一个集创意、观光、体验于一体的新型体验式农场，让对传统农耕文化陌生的现代都市孩子有了一个了解农业、了解农村、了解农民的平台。同时，乐翻天以空间创新带动产业优化和链条延伸,实现农业、文旅与教育的深度融合,成为乡村振兴、实现乡村现代化和新型城镇化联动发展的一种新模式。园区目前由耕读园、耕作园、农耕年华、滑草场、水上世界、陆地王国、萌宝乐园、攀爬谷、滑草场、儿童游乐场等功能区组成，项目新颖，设施齐全，景色宜人，是广大中小学生进行研学实践、体验美丽乡村生活、开展团队活动以及接受劳动教育的好场所。自2016年，教育部等11部门联合出台关于推进中小学生研学旅行的文件以来，研学旅行作为教育新形式、旅游新业态，在很多地区开展的如火如荼，成为文旅行业引流的新亮点。我们抓住这一机遇，“农业+研学旅行”融合发展，全面推进项目品位提升和业态升级。2018年，园区接待学生研学团队突破10万人次；2019年，园区接待研学团队突破15万人次。我们将进一步丰富研学内容，充分挖掘和整合园区的资源优势，构建体系化的研学课程与服务标准，拓展客户群体，并依托先进的教育理念、新颖的活动项目、强大的师资队伍、严密的组织流程、安全的保障体系，努力把最优质的研学资源和服务送给孩子们。

11月9日，山东招远黄金博物馆、淘金小镇景区迎来北京研学游团队，近100名学生在中国金都山东招远了解黄金的历史，感悟黄金文化，并在充满宋朝文化气息的淘金小镇景区研学。　　招远淘金小镇景区积极推进旅游与文化、教育等产业的融合，结合自身特色，研发出一批“寓教于乐、知行合一”的特色研学旅游产品，其中，以黄金文化为核心的旅游产品，广受学生欢迎。　　招远黄金博物馆、淘金小镇景区负责人于桂兰表示，他们推出的“黄金研学游”、“淘金素拓游”等特色活动，吸引了来自国内外近50多个旅游市场。以“旅游”+“教育”的新模式旅游为景区赢得了众多客源，带动了景区内旅游产品的销售，这也说明消费者越来越青睐高品质、个性化的旅游产品。　　招远淘金小镇景区是国家AAAA级景区，与黄金博物馆一桥相连，融黄金文化、财神文化、市井文化和民俗文化于一体，以场景再现和游客参与的方式，集中展示宋代黄金采选冶炼技术、矿工生产生活、黄金管理机制以及商品市场等状况，漫步淘金小镇景区如同穿越回宋朝，体验大宋的繁华盛世；徜徉在黄金博物馆里，仿佛置身黄金世界，了解古今中外的黄金知识。